Tome 2 : Les figures du collectif
sous la direction de Bénédicte Reynaud
Editions La Découverte — 1997
ISBN 2-7071-2676-4
voir Les limites de la rationalité - Tome 1: Rationalité, éthique et cognition, Ed. La Découverte, 1997
Table des Matières
Avant-propos, par Jean-Pierre DUPUY, Pierre LIVET et Bénédicte REYNAUD
Introduction générale, par Bénédicte REYNAUD
I - Les interactions individuelles ou les pseudo-collectifs
Comment émerge la coopération ? Quelques enseignements des jeux évolutionnistes, par Robert BOYER et André ORLEAN
Les normes comme propriétés émergentes d'un apprentissage adaptatif, par Giovanni DOSI, Luigi MARENGO, Andréa BASSANINI et Marco VALENTE
Des présupposés sociaux de la rationalité, par Ulrich WITT
II - Le collectif comme réseau
Apprentissage organisationnel et cohérence : l'importance économique de la notion de réseau, par Patrick COHENDET
L'irruption des non-humains dans les sciences humaines : quelques leçons tirées de la sociologie des sciences et des techniques, par Michel CALLON et John LAW
Réseaux de construction et de diffusion des connaissances, par Philippe LORINO
III - L'apprentissage collectif
Décentralisation des apprentissages, théorie de la firme et évaluation : une analyse à partir de l'étude d'un cas, par Patrick LLERENA
Apprentissage organisationnel et épistémologie de la pratique, par Donald SCHÖN
Situations de conception et apprentissage collectif, par Christophe MIDLER
IV - Les règles et la constitution du collectif
Fondements des savoirs et légitimité des règles, par Armand HATCHUEL
La rationalisation constitutive du collectif ? Un colosse aux pieds d'argile, par Bénédicte REYNAUD
L'incomplétude n'est pas le problème, c'est la solution, par Olivier FAVEREAU
L'indétermination de la règle et la coordination, par Bénédicte REYNAUD
Dynamique des règles, incomplétude et espace d'indécidabilité, par Pierre LIVET
V - Les savoirs collectifs
L'organisation du développement des produits, par Michael PIORE, Richard LESTER, Fred KOFMAN et Kamal MALEK
Le savoir au travail : attribution et distribution des compétences selon les régimes pragmatiques, par Laurent THEVENOT
Cognition et coordination, par François EYMARD-DUVERNAY