Le citoyen de demain et les langues

La dimension politique de l'apprentissage des langues


sous la direction de Daniel Thomières



Ass. des Professeurs de Langues Vivantes de l'Enseignement Public APLV - 1985
ISSN 0023-8376


Table des Matières

Introduction, par D. THOMIÈRES

1884 ou la lassitude du corps, par M.-H. CLAVIÈRES

À qui et comment s'adressaient les grammairiens des "langues vulgaires" ? (À propos des grammaires des langues romanes du XVIe au XVIIIe siècles), par S. FISHER

Les langues telles qu'on en parle, par F. POIRIER

Les langues de France au futur, par P. MARTEL

Pourquoi les enfants apprennent-ils l'occitan ?, par C. MOLINIER

L'occitan centrifuge, l'occitan centripète et les problèmes du trilectisme, par J.-C. SMITH

L'apprentissage de leur langue maternelle par les enfants d'immigrés, par S. BOULOT et D. BOYZON-FRADET

Le rôle du langage dans la formation de l'identité et les relations intergroupes, par W.E. LAMBERT

Le statut de la langue anglaise dans la société française, par C. TRUCHOT

L'impérialisme linguistique : l'explosion de l'anglais et ses implications, par J. HONEY

Les communautés européennes et l'enseignement des langues étrangères, par L. JACOBY

Besoins langagiers et élaboration d'une politique de formation en langues étrangères, par T. VAN ELS

Table ronde : Langues incontournables et avenir des langues, présidée par M. CANDELIER, avec E. M. BATLEY, L.-J. CALVET, B. CASSEN, R. GIRARD et D. MONNIER

Une politique des langues pour l'Europe, par J. OLBERT

L'initiation à la complexité à travers l'apprentissage des langues, par J. ARDOINO

Activités cognitives et activités langagières, par G. VIGNAUX

Enseignement de masse ou enseignement de classe ?, par A. GAUTHIER

Approche systémique en didactique des langues étrangères. Un exemple : Un Niveau-Seuil, par J. CORTÈS

Approche "conceptualisatrice" de l'enseignement des langues et choix de société, par D. BAILLY

L'apprentissage des langues en milieu captif mène-t-il à l'autonomie ?, par A. CAIN

Les conditions de la rénovation des collèges, par F. CROS et C. LUC

Lutte contre l'échec scolaire au collège : Une expérience pluridisciplinaire d'apprentissage assisté par ordinateur, par J.-C. LEGRAND

La lettre en polonais. Ou... je cherche, donc j'apprends, par A. PASTOR

Statistiques sur l'évolution des langues vivantes enseignées en France de 1968 à 1983, par P. MOREAU

L'intérêt manifesté pour les langues dans les écoles répond-il aux besoins en langues en Belgique ?, par A. VERDOODT

L'enseignement des langues étrangères en Allemagne Fédérale, par F.-J. ZAPP

Les langues étrangères dans le système d'enseignement public en R.D.A., par J. KLARE

Les langues vivantes en Angleterre et au Pays de Galles, par J. McNAIR

Le projet sur les Minorités Linguistiques et le projet L.I.N.C. (Coordination des Réseaux d'Informations sur les Langues), par X. COUILLAUD

Les implications politiques et culturelles de l'enseignement des langues dans l'Espagne des "Nations", par C. ROIG

Le Québec, une expérience concrète d'aménagement linguistique, par D. MONNIER